Termo Organika wspomaga ośrodek dla niepełnosprawnych dzieci
MIELEC. Termo Organika rokrocznie z każdej paczki styropianu przekazuje 1 grosz na pomoc potrzebującym dzieciom. To dobrowolne „opodatkowanie” pozwala firmie zebrać kilkadziesiąt tysięcy złotych na wsparcie trzech ośrodków społecznych w Krakowie, Stoku Lackim oraz Mielcu.
Impreza karnawałowa w mieleckim ośrodku, fot. Termo Organika
Termo Organika to producent styropianiu. Jeden z zakładów firmy mieści się w Mielcu, na terenie Specjalnej Strefy Ekonomicznej „Euro-Park”. Od 2004 roku firma wprowadziła skuteczny model generowania pieniędzy na stałą pomoc charytatywną.
- Pomagamy ośrodkom znajdującym się sąsiedztwie naszych fabryk. Uważamy, że każda firma zaangażowana społecznie powinna znaleźć pieniądze na lokalną dobroczynność - mówi Andrzej Matla z Termo Organiki. - Nasza metoda pozwala znaleźć fundusze na tego typu aktywność nawet w czasach nienajlepszej koniunktury ekonomicznej oraz wtedy, kiedy firma prowadzi inne projekty prospołeczne. Poza typowymi działaniami charytatywnymi organizujemy i wspieramy różnego rodzaju kampanie oraz przedsięwzięcia np. promujące budownictwo energooszczędne oraz polską sztukę i jej młodych twórców.
Sprzedaż milionów paczek styropianu Termo Organiki zapewnia zebranie znaczącej kwoty.
Podopiecznymi mieleckiego Ośrodka Rehabilitacyjno-Wychowawczego dla Dzieci z Upośledzeniem Umysłowym są dzieci w różnym stopniu upośledzone umysłowo m.in. z autyzmem wczesnodziecięcym, zespołem Downa, zespołem Aperta, małogłowiem oraz różnego rodzaju encefalopatiami. Młodzi ludzie mają zapewnioną nie tylko rehabilitację ruchową różnymi metodami, ale także terapię logopedyczną, oraz terapię z psychologiem, który zajmuje się usprawnieniem funkcji poznawczych, doskonaleniem orientacji ruchowo-przestrzennej, równoważenia emocji.
- Bardzo często zgłaszają się do nas rodzice, którzy zdołali już pogodzić się z myślą, że nie istnieje cudowna pigułka na niepełnosprawność - twierdzi Urszula Występek, dyrektor ośrodka. - Jeśli taka postawa wcześnie zacznie być dominująca w rodzinie, tym lepiej zarówno dla dziecka dotkniętego zaburzeniami rozwoju, rodziców jak i specjalistów, którzy będą mogli rozpocząć pracę bez niwelowania złych nawyków i stereotypów.
Wspólny codzienny wysiłek dzieci oraz nauczycieli owocuje wspaniałymi efektami m.in. umiejętnością samodzielnego jedzenia, wyrażaniem emocji i uczuć, panowaniem nad negatywnymi zachowaniami czy umiejętnością zachowania się w sklepie czy bibliotece.
ac
